Вузы нашли способ проверить, понимает ли студент то, что написал ИИ

Сингапурские университеты пересматривают привычные способы проверки знаний на фоне быстрого распространения генеративного искусственного интеллекта. Как пишет The Straits Times, преподаватели все чаще отходят от традиционных домашних эссе и делают упор на форматы, в которых студенту сложнее скрыть реальный уровень понимания материала.

Вместо готовых письменных работ учащимся предлагают устные защиты, презентации, задания непосредственно в аудитории и поэтапную сдачу проектов. Студента могут попросить сначала показать план или черновик, затем объяснить ход работы и после этого ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

В Сингапурском университете менеджмента часть итоговой оценки по некоторым дисциплинам уже формируется за счет презентаций и последующих сессий вопросов и ответов. Такой формат позволяет проверить не только качество подготовленного материала, но и способность студента самостоятельно рассуждать по теме.

Письменные задания при этом полностью не исчезают, однако меняются условия их выполнения. В некоторых случаях тему выдают заранее и разрешают использовать нейросети при подготовке, но само эссе студент затем пишет в аудитории за ограниченное время и без доступа к дополнительным материалам.

Одновременно университеты начинают отказываться от сервисов, которые пытаются определить, был ли текст создан нейросетью. В августе Наньянский технологический университет и Сингапурский университет социальных наук сообщили о прекращении использования подобных инструментов, а еще несколько вузов заявили The Straits Times, что вообще к ним не прибегают.

Причиной называют недостаточную надежность ИИ-детекторов. Такие программы анализируют тексты статистически и способны ошибочно помечать обычную студенческую работу как созданную искусственным интеллектом. Особенно это может затрагивать учащихся, для которых английский язык не является родным.

При этом сами нейросети в университетах запрещать не намерены. Наоборот, студентов постепенно учат использовать их как рабочий инструмент. В NTU с апреля 2026 года действует обучение ответственному применению ИИ, а учащимся предоставляют доступ к премиальным инструментам Google на его основе.

Некоторые задания специально выстраивают вокруг возможностей и ограничений нейросетей. Например, студенту предлагают получить от ИИ краткое содержание научной работы, после чего самостоятельно обнаружить ошибки, проверить факты и сравнить результат с первоисточником.

Среди других форматов проверки знаний — устные экзамены, защита проектов, заполнение дневников на занятиях и обязательная демонстрация промежуточных этапов работы.

В сингапурских вузах подчеркивают, что речь идет не только о борьбе со списыванием через ChatGPT. Главная задача — не допустить ситуации, в которой искусственный интеллект начинает выполнять вместо студента ту интеллектуальную работу, которую он должен освоить сам.

При этом нейросети по-прежнему могут использоваться на подготовительном этапе. Некоторые студенты отмечают, что ИИ помогает им собирать материалы и готовиться к выступлениям, но уже не способен подсказать ответ на неожиданный вопрос преподавателя.

В университетах считают, что такой подход лучше готовит выпускников и к будущей работе, где искусственный интеллект, вероятно, станет обычным инструментом. Поэтому от специалистов будут ждать не просто готового текста, а способности понимать информацию, критически ее оценивать и объяснять собственные решения.