Ставка на реальность: 700 российских колледжей изменят учебные программы
Проект «Профессионалитет» возник как результат попыток внедрить новый подход к системе подготовки кадров в России.
Проект «Профессионалитет» возник как результат попыток внедрить новый подход к системе подготовки кадров в России. Преподаватели, проходя стажировку в ведущих российских компаниях, оттачивая свои программы в производственных лабораториях по всей стране, осознают реальные потребности работающих в регионе предприятий и приближают к ним свои учебные программы.
Одной из первых откликнулась на вызов система СПО и ее педагогический состав. Только в этом году обучение в рамках проекта прошли более пяти тысяч преподавателей, в рамках «Профессионалитета» работали 150 профильных кластеров по 19 отраслям экономики из 58 российских регионов. И число желающих оказаться в этом списке растет, как и предприятий-работодателей, которые хотят стать социальными партнерами. Неудивительно, грамотные сотрудники нужны всем.
«Первый модуль – отработка новых, ориентированных на практическую подготовку, образовательных технологий, второй – профильный – стажировка на предприятиях и в организациях, где педагоги оттачивают свои знания на практике, третий же позволяет отрабатывать и образовательные технологии, и в то же время усиливать образовательную повестку за счет обновленных профессиональных навыков преподавателей», – поясняют участники стажировки.
Они признаются, что на протяжении года получают неоценимый опыт и понимание того, как подготовить студентов к работе с первых дней обучения.
Учебные программы изменятся
По словам педагогов, которые приехали 22 ноября на свою итоговую аттестацию по третьему модулю в калужский технопарк, они вернутся в свой регион, представляя, как изменить учебные часы, что добавить в программу, в каком разделе знаний у студентов дефицит.
Как рассказал преподаватель аграрно-промышленного колледжа Тамбовской области Валерий Левин, в рамках третьего модуля удалось пообщаться с коллегами, изучить в мастерских новое оборудование, обдумать программу. К примеру, рассказать детям об агронавигаторе, который позволяет автоматически настроить обработку посевов и не поливать одно и то же место несколько раз. «Думаю, что на базе наших соцпартнеров, тамбовских сахарных заводов, завода растительного масла, мы это отработаем. В колледже проведем лабораторные работы, а они их применят на практике уже в хозяйстве».
Наталья Утешева, педагог из приборостроительного колледжа Тамбова, рассказала, что в лаборатории у наставника узнала, как через специальную программу управлять электрооборудованием через контроллер: «Было очень интересно. Мы готовы корректировать учебную программу, чтобы она соответствовала всем требованиям работодателя. Купили в рамках «Профессионалитета» новое оборудование, на нем можно отработать со студентами самые современные навыки».
Татьяна Тушина из Вологодского колледжа технологии и дизайна считает, что третий модуль оказался для нее более интересным, чем два первых: «Мы узнали новые способы обработки ткани, изучили сами их полностью, от начала до конца. Дома мы уже закупили оборудование, автоматизированное и новое, под работодателя.
Я считаю, что колледж – та база, которая дает больше знаний студентам, чем высшее образование. Потому что нельзя стать великим кутюрье, не зная азов. А «Профессионалитет» дает педагогу, который обычно варится в своей среде, новые практические знания. Это здорово».
С коллегами согласен и призер Всероссийского конкурса педагогических работников системы СПО «Мастер года – 2024» Сергей Масанин: «Для меня «Профессионалитет», прежде всего, связан с новым оборудованием, которое пришло к нам в медицинский колледж. Самому интересно на нем работать. Это действительно счастье. Использовать живой манекен, с которым можно поговорить, у которого можно измерить пульс, артериальное давление, слушать легкие, сердце. Увлекательно применять современные ИТ-технологии, они помогают готовить более интересные занятия, потому что все новое и современное».
«Профессионалитет» – живой проект, и он развивается
«Преподаватели повышают свою квалификацию, они развиваются, но в первую очередь, по педагогическим контекстам, не хватает именно понимания того, чем живет бизнес, не хватает просто реальных знаний. Мне кажется, что это одно из ключевых направлений: тот, кто учит, кто непосредственно контактирует со студентами, должен быть, что называется, прокаченным во всех отношениях», – считает Анна Факторович, заместитель генерального директора АНО «Национальное агентство развития квалификаций», эксперт Института развития профессионального образования.
По ее мнению, проект действительно меняется. Одно из направлений, которые будут отрабатываться уже в 2025 году, это межрегиональные кластеры.
«Невозможно избегать трудовой миграции, ротации кадров, и это нормально, потому что существуют трудодефицитные и трудоизбыточные регионы. Чтобы эти потоки регулировать, кластер не может быть исключительно в регионе, а должен учитывать интересы ближайших, возможно, и дальних, областей.
У этого проекта, что называется, поддержка со всех сторон. И это делает его жизнеспособным», – считает эксперт.
В этом году обучение в рамках «Профессионалитета» прошли педагоги СПО, методисты образовательных организаций, представители предприятий, которые входят в кластеры, победители и призеры чемпионатов профессионального мастерства, было создано 114 стажировочных площадок с передовым технологическим оборудованием.
Одним из итогов года стало увеличение педагогических кадров СПО на 1 100 человек, обновили свои программы более семисот учреждений СПО, рассказала проректор Института развития профессионального образования Тамара Романова. И отметила: отклик всех участников, в первую очередь работодателей, положительный.
С ней согласен заместитель начальника отдела Департамента государственной политики в сфере СПО и профессионального обучения Минпросвещения РФ Роман Ласточкин: «Главным индикатором по оценке качества образования является обратная связь от предприятия. Мы видим довольно большой отклик с этой стороны».
Вместе с популярностью среднего профессионального образования растет и востребованность «Профессионалитета». Его создатели признаются: в этом году участников стажировки оказалось больше, чем за два предыдущих года. И то ли еще будет...
Фото: Редакция «МК в Калуге»
