«Мама, у нас стреляют»: на Урале провели реалистичные школьные учения

Одна из учениц, написав все пораньше, вышла из класса. В это время начался псевдоналет. Думая, что стрелок настоящий, шестиклассница настолько перепугалась, что собиралась выпрыгнуть в окно третьего этажа.

Стоит отметить, что такой инцидент был единственным, а учения провели в 60 школах Челябинской области. Провели их под эгидой областного управления ФСБ, Росгвардии, МВД, МЧС и других силовых ведомств. И задача с самого начала была такой, что учения шли «в условиях, которые максимально приближены к реальным».

Цель имитации нападения стрелка заключалась в том, чтобы на практике отработать меры реагирования в условиях террористических угроз. По замыслу силовиков, особое внимание уделялось слаженности, алгоритмизации действий, как внутри школы, так и между школой и оперативниками. По итогам, оценивали мобильность и готовность школьной охраной и быстродействие связи с опергруппами силовых ведомств.

«Такие тренировки позволяют минимизировать возможные риски и отработать до автоматизма необходимые алгоритмы поведения в чрезвычайных ситуациях», — говорит начальник УФСБ России по Челябинской области, генерал-лейтенант Дмитрий Иванов.

Судя по отзывам из школ, «было страшноватенько». Учения успешно имитировали нападение на школу стрелка-одиночки. Для более достоверного эффекта, в школах заранее никого не предупреждали. Администрация и педагоги знали, что учения будут, но точной даты никому не сообщали.

По сценарию нападения, шутер врывается в школу в маске, держа за пазухой пистолет. Он проходит охранника, но тот успевает включить тревожную кнопку. Звучит сирена как сигнал для учителей, по которому надо забаррикадироваться в классах. Таким образом, действуя строго по инструкции, школа избежит жертв и дождется силовиков.

Но не всякая спецоперация, понятная «четким» исполнительным взрослым, сработает для детей и подростков.

В тот день и час в одной из школ Челябинска ученики 6-го класса писали Всероссийские контрольные работы по русскому языку. В них, к слову, 14 объемных заданий, эти «всероссы» пишут полтора часа.

Одна из учениц сдала работу раньше всех и отправилась в туалет. Переписываясь с подругой, девочка услышала вдруг сирену, пальбу и крики. В панике она принялась названивать маме, та стремглав помчалась в школу. А девочка открыла окно и некоторое время размышляла, не спрыгнуть ли ей с 3-го этажа, чтобы спастись.

«Позвонила мне: «Мама, у нас стреляют!» Я в ужасе понеслась в школу, пока бежала по территории, тоже слышала выстрелы», — вспоминает женщина. Хорошо, что она живет рядом со школой. И быстро выяснилось, что это учебная тревога.

Девочка, когда ее нашли, «не могла дышать», у нее была паническая атака. Мать пострадавшей считает, что «если бы педагоги не были предупреждены, они бы тоже испугались». Что уж о 12-летнем ребенке говорить...

Челябинка возмущена тем, что при незапланированном «нападении» и контрольную сорвали, и нервы детям потрепали. А ее дочери, которая испытала дикий страх за жизнь, скорее всего, потребуется психологическая реабилитация. Кстати, шестикласснице потом еще и попеняли: «зачем стала названивать маме».

К этому можно добавить, что и раньше в наших школах случались ситуации, в которых силовики на подобных учениях «перегибали палку». А педсостав оказывался явно не готовым к таким вызовам. В 2022-м печально прославились подобные мероприятия в Волгограде, Новороссийске и Хабаровске. В роли нападавших выступал настоящий спецназ с автоматами, и тогда даже учителя решили, что школу захватили.

- Девочку тут нельзя обвинять или наказывать, конечно, — считает учитель ОБЗР и технологии из Москвы Павел Непомнящий. — Как ответственный в нашей школе за АТЗ (антитеррористическая защищенность), да и как учитель, твердо знаю, что в ведомственной памятке особо отмечена основная задача учителя при угрозе нападения. Прежде всего надо максимально быстро собрать и укрыть всех учеников в безопасном месте. Нельзя блокировать дверь немедленно.

Это должно быть так: учитель командует всем отойти в конец класса, от дверей и окон подальше. Пока ученики начинают группировать парты и стулья, он сам бежит за девочкой. Если это невозможно, то хотя бы звонит в охрану, на тревожный номер МЧС, чтобы ею занялись другие.

Корректный алгоритм действий для педагога в условиях атаки выглядит так:

- Собрать детей. Если это не сопряжено с прямым риском для жизни, вывести учеников с открытых площадок и из коридоров в закрытые помещения.

- После того, как все находящиеся поблизости дети окажутся внутри, заблокировать дверь. Запереть ее на ключ или забаррикадировать мебелью (партами, стульями, шкафами и др).

- Обеспечить безопасность учеников внутри: отвести их подальше от двери и окон (к последнему ряду парт или за мебель, лучше всего). Усадить или уложить на пол, соблюдать тишину. Невербально или тихим шепотом успокоить тех, про проявляет беспокойство. Поддерживать порядок. Никому не геройствовать, дождаться приезда полиции или Росгвардии, медиков.

Реальное нападение на школу №131 в Челябинске у многих еще свежо в памяти. В конце марта девятиклассник принес в школу пластиковый арбалет, ракетницу и перцовый баллон. Его заметили и попытались задержать два учителя, но агрессор распылил в них баллон. Потом прорвался в свой класс и выстрелил из ракетницы в лицо девушке. И попытался сбежать, выпрыгнув в окно на 4-м этаже. Нападавший переломал себе обе ноги, но остался жив.

Пострадавшая одноклассница шутера более месяца провела в Республиканской детской больнице, залечивая ранение головы. Многим школьникам и даже учителям в этой школе потребовалась психологическая реабилитация.

Сообщается, что антитеррористические учения в Челябинской области проходят не только в школах, но и в детсадах, колледжах, вузах и лагерях. В ходе таких внезапных проверок силовики вместе с педагогами отрабатывают не только ситуации шутинга, но и готовность к атаке беспилотников.